从“拉牛上树”到“驱牛向草”——兼论评价情结

摘要

＜正＞随着计算机的普及以及评价程序的机器化,某些地方的教育已经进入了密集评价的世界。人们说,没有评价就没有教育,儿童是在评价中成长的。然而,我们似乎忘记了一个例外,它犹如孤岛上的灯塔,照耀人们去反思教育之评价——这就是0到3岁孩子的学习。