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殷铖君;
不详;
教育活动; 龙陵县; 群众观点; 群众路线; 群众利益; 群众工作; 云南省; 保山市;
机译:关于在工作场所推进的第四次心理健康教育
机译:水文模型的参数不确定度评估:联户UNEEC-P和模糊通用回归神经网络
机译:水刀-船体相互作用及其对四水刀推进船推进性能的影响分析
机译:中国阳台大学“四阶段创意与企业界教育体系”与“四大创新园”与“四阶段创意与企业教育体系”案例研究的多层次
机译:四年或四年以上大学教育的男性和女性的障碍和秩序对有效性指标概况(VIP)的模拟。
机译:通过支持的工业技术和教育支持模型推进医疗技术创新和临床翻译:印第安纳州临床和翻译科学研究所的医疗技术推进计划 - 错误
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:火箭推进剂燃烧产物的表征。四种推进剂配方的排气产品的化学表征和计算机模拟
机译:级联户外照明的三相电源线控制与检测系统
机译:教育娱乐设备,包括由可旋转地耦合到四面体的四个1/8八面体部分形成的立方体
机译:通过反式四氮杂-1,4,5,8-十氢萘的硝化反应合成用作推进剂或爆炸性化合物的反式四硝基-1,4,5,8-四氮杂-1,4,5,8-十氢萘乙腈介质
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