家长对少儿英语在线教育平台的接受度研究

摘要

随着互联网发展和英语教育低龄化,各类少儿英语在线教育平台不断出现。本研究以技术接受模型(TAM)为基础,引入感知成本、主观规范和系统实用性三个外部变量,构建了研究模型,随后设计、发放问卷进行实证研究,并借助SPSS和AMOS软件对300份有效问卷数据进行分析。结果表明感知有用性、感知易用性和主观规范对使用意向的影响显著,但感知成本对使用意向影响不显著。最后对分析结果进行讨论,为少儿英语教育平台提出建议。