微表情识别在大学英语泛读课提问中的运用

摘要

微表情是人们心理状况的外部表现,教师在课堂提问互动中,通过对学生外部表现的观察,判断其情绪和状态,揣测其心理反应,并灵活采取相应的教学调控手段。同时,在大学英语泛读课堂上,因话题更广泛、题材更多样,问答环节增加了对学生的挑战,教师更应具备敏锐的观察能力,判断学生不能顺利作答的卡壳点,及时调整提问方式,提供恰当的帮助,做好“脚手架”角色,推动学生完整作答,提升课堂教学质量。