大海中的灯塔——学习导纲的设计

摘要

大海中的灯塔为迷茫的航行者指引方向,可见它的重要.学习导纲就是课堂教学中的灯塔,它为在学海中迷茫的学生指引方向.导纲的设计在很大程度上决定着导学互动是否能有效开展.如果教师在导纲中创设的问题大多数是描述事实、简单的问答和单纯的习题,或一些纯模仿性的,那么这样的问题缺乏思维含量,很难实现师与生、生与生之间有效的互动.教师在导纲中只有创设一些具有一定思考性、探究性、趣味性或能引起学生认知冲突的问题与讨论话题,才能实现师生、生生之间有效的互动.