用体态语言激活英语课堂

摘要

为了培养学生用英语思维的能力,在口语、书面语不能表达、不易表达或表达不清时,体态语言有它独特的功能和作用.在新课程改革中,小学英语提倡的是任务型教学法,更加强调“双主”作用(教师的主导作用和学生的主体作用).本文想谈谈英语教学中如何巧用体态语言,激活英语课堂.