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规范演草本,凸显学生思维轨迹

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摘要

小学数学需要运算的比较多,学生进行数学运算,不是口头就可见效的,就是用笔运算也会出错.学生也会进行笔头演算,但不规范,没能反映出学生的思维轨迹,需要通过规范演草本凸显学生的思维轨迹.

著录项

来源
《课堂内外·教师版》|2021年第1期|89-90|共2页
作者
韩洪涛;
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作者单位

邳州市解放路实验学校江苏徐州 221300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
数学教学; 规范演草本; 思维轨迹;
入库时间 2023-07-25 10:15:41

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