同质健康教育模式对结直肠癌造口术后患者自我护理能力、自我效能及心理弹性的影响

摘要

目的 探讨同质健康教育模式对结直肠癌造口术患者自我护理能力、自我效能及心理弹性的影响.方法 采用随机数字表法将行造口术治疗的100例结直肠癌患者分为改进组(给予同质健康教育模式干预)和对照组(给予常规健康指导),各50例.比较两组患者干预前及干预4周后的自我护理能力、自我效能感及心理弹性.结果 干预4周后,改进组患者自我护理测定量表中自护概念的认知、自护责任、自护技能、相关知识了解维度的评分及总分均高于对照组患者,差异均有统计学意义(P<0.05).干预4周后,改进组患者的自我效能感评分明显高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.01).干预4周后,改进组患者由Connor和Davidson编制的心理弹性量表(CD-RISC)中坚韧、自强、乐观维度的评分及总分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 同质健康教育模式对结直肠癌造口术患者的自我护理能力、自我效能感及心理弹性具有明显的改善作用.