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主任座谈会; 同志; 学习; 扶贫; 主持; 刘永; 大报; 中央领导;
机译:召开第45届纺织工程研究座谈会(国际座谈会)研究报告京都第45届(第)纺织品研究座谈会
机译:召开第十九届阻燃材料研究小组座谈会
机译:环境教育主任会议工作坊报告:「如何在工作坊中学习参与式环境教育」
机译:2019财年全国大会研究辩论执行报告,考虑到未来的土木工程师的“学习”
机译:1942年6月在新奥尔良召开的第六十九次全国社会工作会议论文集
机译:群体理论的某些简单,不可解决的问题。 V 29,3029 I,II,III和IV部分出现在A系列57、3和5号中; 58,第2和5号程序,以及Indag。 Math。,16,Nos 3 and 5(1954); 》,第17卷,第2期和第5期(1955年)。在第一部分,第234页中,显示的材料之后的第九行和第十行,出现A读D和出现B都读E:在第二部分,第497页,对于图A和D中所有出现的M,请读C。在第Ⅳ部分,第574页中,第三行显示为zαiLreadz-αiL。 19).30本论文及后续论文中所包含的单词问题的不可解性的证明不包含在本文中。 (请参阅第I部分的脚注1。)我们的证明终于在1954-56年期间居住在高级研究所期间完成了。该研究所在1954-55年间直接为我们提供了支持,在1955-56年间得到了美国国家科学基金会的G-1974合同的支持。在作者获得奥斯陆大学富布赖特奖学金的同时,对出版物的改进和准备工作也有所进展。感谢库尔特·哥德尔教授在此方面的大力鼓励。他建议我们研究一些相关的问题,希望以后再解决。 1956年8月3日,在密歇根大学的一个座谈会上解释了Lemmas 30和31的早期版本时,Roger Lyndon教授建议进行改进,并将其纳入当前版本。我们确实要感谢John Addison博士和Michael Rabin博士在1956年7月检查了许多新细节。)
机译:年度HmO研究网络会议(第6次)会议于2000年4月4日至5日在佐治亚州亚特兰大召开。会议摘要。 2000年议程:“网络”的研究工作。
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