二语习得理论的再研究及信息技术对外语教学的影响

摘要

@@ 第二语言习得理论作为一门独立的学科形成于20世纪60年代未(Ellis,1994),后得到迅速的发展.但对于我国大多数学习第二语言的人而言,过去我国根本不具备或全无Krashen所说的第二语言习得环境,因此Krashen的第二语言习得理论在我国的应用受到很大的限制.近年来随着信息技术的迅猛发展,使我们可以提供以学生为中心的有意义的学习环境,Krashen所要求的第二语言习得环境有可能在网络环境下得到满足.