高考报道中的中美教育认知差异——中美主流媒体中国高考报道研究

摘要

以高考为代表的人才选拔制度是中国教育体制中的重要一环。在媒体报道、传播形成的拟态环境中,透过中美两国关于高考的新闻报道能够管窥两国对此教育制度及其选拔出的人才的形象勾勒,进而折射双方的教育认知差异。本次研究中,利用关键词选取中美各三家主流媒体有关“中国高考”的报道作为研究样本,选取其报道中的典型报道作为研究对象,结合新闻框架进行差异分析,归纳其报道差异并对其认知差异进行分析总结,同时探究差异背后的原因所在。