角色扮演教学法在高职护理《护士人文修养》教学中的应用

摘要

［目的］探讨角色扮演教学法在《护士人文修养》课程教学中的应用。［方法］随机选取两个班，分别作为试验班和对照班，对照班采用传统的课程教学方法，试验班引入角色扮演式教学法。课程结束后对学生及带教教师进行问卷调查。［结果］学生及带教教师对试验班学生各项能力的评价均高于对照班（P〈0.01）。［结论］《护士人文修养》教学中应用角色扮演教学法，有效提高了学生学习的兴趣，体验到了自我价值与责任、尊重生命的意义，感受到社会责任感与使命感，提高了处理病人问题的能力。