不同临床带教模式对提高ICU培训成效的研究

摘要

[目的]探讨不同带教模式对ICU培训成效的影响。[方法]选取接受重症监护培训4个月以上的护理人员61名，采用不同模式进行带教，分为实验组31名和对照组30名，实验组采用改进带教模式，对照组采用传统带教模式，培训结束时考试并征求意见。[结果]实验组临床适应时间较对照组明显缩短，培训结束时考试成绩优于对照组。[结论]先集中培训后“一对一”带教培训的临床带教模式能在提高ICU培训成效上达到较好的效果。