本科生开展糖尿病围术期护理教学的效果评价

摘要

[目的]了解本科生对糖尿病围术期护理知识掌握情况,为糖尿病围术期护理教学提供依据。[方法]采用自行设计的问卷对选修糖尿病围术期护理的本科生72人进行调查。[结果]上课前本科生糖尿病围术期护理知识得分为（14.94±3.06）分,课程结束后糖尿病围术期护理知识得分为（20.59±2.31）分,差异有统计学意义（P＜0.01）。[结论]合理安排课程,采取多种教学方法对本科学生进行糖尿病围术期护理教学,可明显提高本科生对糖尿病围术期护理知识的掌握程度。