结构化教育在2型糖尿病病人教育中的应用研究

摘要

[目的]评估结构化教育模式对2型糖尿病病人自我管理能力的影响。[方法]将2010年6月—2011年6月60例使用胰岛素治疗的2型糖尿病病人随机分为干预组（结构化教育模式组）和对照组（常规护理组）,观察病人末梢血糖水平、糖化血红蛋白、糖尿病管理自我效能等。[结果]6个月后两组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白差异有统计学意义;干预组糖尿病自我管理效能得分明显提高（P＜0.001）,糖尿病知识及格率由36.7%提高至86.7%。[结论]结构化教育对2型糖尿病病人自我管理能力有明显优势,有助于控制病人血糖,减少并发症,提高病人自我管理能力。