护理人员科研成果应用的阻碍因素分析

摘要

[目的]了解不同背景护理人员科研成果应用阻碍因素的差异。[方法]采用成果应用障碍量表对山西省8所三级甲等医院613名护理人员进行调查,采用SPSS13.0软件进行统计学分析。[结果]不同背景护理人员护士维度得分差异均有统计学意义（P＜0.05或P＜0.01）,研究维度得分差异均无统计学意义（P＞0.05）;学习过科研课程与否组、不同成果应用态度组环境维度得分差异均有统计学意义（P＜0.01）;学习过科研课程与否组呈现维度得分差异有统计学意义（P＜0.01）。[结论]背景因素对护士维度均有影响,对研究维度均无影响,对环境维度和呈现维度的影响各不相同;建议根据护理人员的不同情况,针对性地进行培训、加强交流等可能会更好地减少科研成果应用的阻碍。