行动研究对实习护生人文关怀能力的影响

摘要

[目的]探讨行动研究在提升护生人文关怀能力中的应用效果。[方法]将80名护生分成两组,观察组和对照组各40人。对照组用传统教授法,教导人文关怀理论知识;观察组在传统教授法基础上融入行动研究,按照Marian提出的行动研究框架实践人文关怀。[结果]干预6个月后,观察组护生人文关怀能力量表得分高于对照组(P<0.05)。[结论]基于行动研究的干预方法适合用于提升实习护生人文关怀能力。