分层次、分阶段实习对护生临床工作能力的影响

摘要

目的 :探讨分层次、分阶段实习对护生临床工作能力的影响。方法 :对 2 0 0 1年10月— 2 0 0 2年 6月在外科实习的 99级大专护生 5 9人实施分层次、分阶段实习 （实验组 ） ,并与 2 0 0 0年 10月—2 0 0 1年 6月在外科实习的98级大专护生 42人按传统模式实习 （对照组 ）者进行对照。结果 :实验组护生的综合技能成绩、带教老师对护生工作能力的满意度均明显高于对照组 （P ＜0 .0 5 ）。结论 :分层次、分阶段实习可提高护生临床工作能力