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章亚儿;
宁波大学医学院附属医院,手术室,浙江,宁波,315020;
手术室; 护生; 临床教学;
机译:罗伊适应模型的影响及遗忘曲线在手术室护理实习生临床教学中的影响
机译:解剖学和外科学在手术室内部和外部的临床解剖学教学中的作用
机译:信息技术在课堂教学中的应用问题与对策研究
机译:手术室供应室综合管理中的问题与对策分析
机译:手术室乳房手术规划的混合现实系统:磁共振成像开发和初始临床评价
机译:罗伊适应模型与遗忘曲线在手术室护理实习生临床教学中的影响
机译:中国ELE学生西班牙文学教学中的问题与对策。
机译:临床CRNa教师在临床学生教学中的关怀实践。
机译:触觉刺激装置,特别是但不限于在临床教学中使用
机译:用于手术室的照明装置和配备有该手术室的手术室
机译:“在临床风险不断发展的多个阶段中,临床上不断定义多重误差的方法,旨在在临床上持续定义多个误差,从而在临床上持续不断地改进多个指标,从而在临床上不断定义多重误差的过程中,对临床上不断发展的多重风险的临床风险进行评估。延迟有肌肉建议的第一个临床事件的患者中临床上确定多发性硬化症的进展的方法
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