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张向红; 吴建华; 赵乘程; 柏琳;
甘肃省地震局;
地学类; 科技期刊; 标准化; 差错分析; 编辑规范;
机译:SB RAS国家公共科技图书馆学位论文研究中的资金形成问题
机译:一类重量最小的对称平面框架的优化设计:回复本文:VázquezEspí和Cervera Bravo(2011)关于三力问题的解法及其在一类重量最小的对称平面框架的优化设计中的应用。关于密歇尔阶级概念的讨论
机译:对Gierlowski-Kordesch和Cassle的论文发表的评论“重新讨论了'Spirorbis'问题:海洋-非海洋过渡中微con的沉积学和生物学” [地球科学评论,148(2015):209-227]
机译:作者回顾审查员关于纸张草案的评论“OctG成绩UNS N08028和UNS N08029”(Doc编号C2017-8806)的审查员评论“(Doc编号C2017-8806)感谢您的评论家的评论!技术评论和问题确实有助于我们在论文中进行清晰的讨论。在我们未来的研究中,将考虑“潜在测量”。
机译:本地学校宪章学校的学生和传统的公立学校的学生:标准化学业成绩数据的比较
机译:关于评估生物材料血液相容性的问题的专题讨论会:医学博士Vincent L. Gott和医学博士Akira Furuse的论文讨论:体内人工表面评估的标准化方法
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:大规模数字化中的法律问题:初步分析和讨论文件
机译:通过人工运动对类模型和类模型编排进行动画化以实现类模型和类模型编排的模仿的过程和电路布置,该类模型和类模型编排相当于活类模型和类模型编排
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