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杨学军;
灵武市韩渠小学;
机译:秉持绿色文化理念,打造生态教育特色——肇庆华附生态文明教育建设纪实
机译:探寻生态与教育之间的梦想田园——成都市花园(国际)小学生态文明教育纪实
机译:以人为本,创建生态文明校园——北京师范大学青岛城阳附属学校生态文明教育纪实
机译:当代大学生生态文明教育培育路径分析
机译:生态文明:身份,权力和地位
机译:如何评估省级生态文明建设?中国江苏省的案例
机译:生态文明教育与青年生态责任
机译:三江河次生渠鱼类的季节丰度,分布和种群大小结构; 1991-1997。圣胡安河实施计划
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:带有植物的人工岛,可改善水质并打造生态系统
机译:保持生态系统的方法,执行保持生态系统的设备以及产生区域生态系统研究报告的方法
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