低年级智障生活语文高效课堂的策略探索

摘要

在低年级智障学生的语文教学中,低年级学生存在动作发展缓慢、听说能力弱、注意力不持久、认知水平低,导致了语文教学课堂的效率低下。文章通过生活语文教学实践,针对存在的问题提出了通过以游戏为中心、高效备课、生活教育的对策,旨在构建智障生语文高效课堂,从而提高语文学习的效率,打好知识学习的基础。