高阶思维发展视域下初中语文群文阅读教学策略

摘要

培养学生的高阶思维是当前初中语文课程最重要的目标之一,为了在阅读教学中促进学生高阶思维的发展,需要采用更加新颖的阅读教学策略。在这种情况下,群文阅读教学的重要性逐渐突显出来。因此,笔者通过资料分析与直接观察相结合的方式,对“初中语文高阶思维培养”以及“初中语文群文阅读教学”的相关内容进行了一定的研究。在本文中,笔者结合研究当中产生的认识,分析了初中语文群文阅读教学现状,思考了在高阶思维视域下开展初中语文群文阅读教学的原则以及具体策略。