教育公平视域下的普职分流现状与对策

摘要

普职教育分流是如今非常热门的社会话题。现在的初中教育不再只是和普通高中教育衔接,而是有将近一半的学生会进入职业教育系统。因为教育分流的导向性,会导致不同的学生进入不同的教育机构,接受不同的教育内容,未来也会进入不同的岗位从事不同的职业。教育分流固然有自身的不足,但当下却是我国教育系统中不可或缺的关键环节,这样可使学生将自身的能力发挥至最大空间,充分利用教育资源,做到各有所业,各自在不同的岗位上发光发热。