“互联网+”视域下产科护理课程项目化教学改革与实践——以《女性生殖系统解剖(骨盆)》为例

摘要

近些年,高职院校课程教学改革正在如火如荼的进行,项目化教学已在我院广泛开展。自2015年10月在第十五届中国教育信息化创新与发展论坛提出“互联网+教育”,互联网已经逐渐成为了高职院校课程教学的重要载体,为高职院校课程教学模式和人才培养带来了新的契机。文章将以女性生殖系统解剖(骨盆)这个章节的学习为例,对两个平行班级,按照“互联网+”项目化教学模式(实验组)和传统教学模式(对照组)进行授课,教学后进行考核和问卷调查,发现两组在理论考核方面存在差异,教学满意度、综合能力提升等方面实验组也较对照组高,相较于传统的教学模式“,互联网+”项目化教学模式在学生掌握知识、技能,提高学生的综合能力方面更有优势。