首页> 中文期刊>新教育时代电子杂志（教师版） >怎一个'读'字了得——谈小学语文阅读教学中的有效朗读指导

怎一个'读'字了得——谈小学语文阅读教学中的有效朗读指导

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

本文就语文教学中如何落实"以读为本"的教学理念,运用有效的朗读方法,使学生在朗朗书声中感悟文意,积累语言,培养语感作出了阐述.

著录项

来源
《新教育时代电子杂志（教师版）》|2018年第38期|196-197|共2页
作者
骆文燕;
展开▼
作者单位

江苏省宜兴市城南实验小学江苏宜兴 214200;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
朗读; 有效; 指导;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 怎一个"读"字了得——谈初中语文统编教材阅读方法指导 [J] . 童国强 . 语文教学与研究（大众版） . 2020,第004期
2. 朗读指导怎一个“情”字了得——例谈于永正老师指导朗读的艺术 [J] . 黄元虎 . 小学教学参考 . 2003,第009期
3. 读中学写以写促谈——谈小学语文阅读教学中"读写结合"指导策略 [J] . 陈闻蒨 . 国家通用语言文字教学与研究 . 2019,第006期
4. 读中学写以写促谈--谈小学语文阅读教学中“读写结合”指导策略 [J] . 陈闻蒨 . 国家通用语言文字教学与研究 . 2019,第006期
5. 怎一个“读”字了得——分角色朗读的教学实践与收获 [J] . 张玲娣1 . 小学生作文辅导 . 2019,第005期
6. 读中学写以写促读——小学语文阅读教学中“读写结合”指导策略探讨 [C] . 窦义喜 . 2020教育信息化与教育技术创新学术年会 . -1
7. “怎一个A（字）了得”格式研究 [A] . 周雯丽 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号