小学语文教学语言特点新探

摘要

小学语文教育是我国教育体系的开端，在我国基础教育中占据重要地位，而教师的教学语言不仅会促进小学生语言能力发展和语文综合素养的提升，在一定程度上更会反映出教师的教学水平以及风格。但是目前小学的教学课堂的现状是缺乏语言活力。因此必须深入研究语文学科的特性以及小学语言的特点。教师应该从课堂语言把握和运用能力方面来提高小学语文教育。力求课堂语言能够准确、以更加优美的"语文"的语言引领小学生兴致盎然地走进语文，让语文教学焕发出真正意义上的生命力。