五年一贯制学前双语教育人才培养模式现状调查与探索

摘要

五年一贯制学前教育专业(双语幼教方向)是升格产生的一种初中起点五年制高等幼儿教师职前教育模式.这种模式产生时间短,处于转型期,在高等教育大众化和开放的教师教育体系背景下接受着严峻的挑战.本文通过对这种专业人才的培养模式的调查,旨在找到一种科学的教育模式,为培养更优秀的双语幼教人才服务.