小学语文阅读教学中互动艺术的有效应用

摘要

阅读一直都是小学语文教学的重中之重,提升小学生的阅读能力也已经逐步成为新课改下小学语文阅读教学的基本任务.为了优化小学语文阅读教学结构,教师要借助有效互动提高小学生的阅读思维活跃度,促使小学生在互动中全面把握文本内容与思想情感.从利用师生平等互动引导学生积极思考、利用生生合作互动完善学生阅读思维、利用多向质疑活动深化学生阅读体验三个角度分析小学语文教师应如何在阅读教学中使用互动艺术.