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运用'脑力激荡法原则'提高道德与法治教学水平

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摘要

课堂教学是课程实施的主阵地,切实可行的教学方法则有助于提高学生的认知能力和学习成绩;有助于提高教师的教学水平和教学效率,提升育人功能.

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来源
《新课程·中旬》 |2019年第4期|190-190|共1页
作者
田英;
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作者单位

甘肃省定西市通渭县思源实验学校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
脑力激荡法; 原则; 课堂教学; 运用;

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