让学生写作不再难

摘要

在作文课上,我们常看到这样的情景：部分学生趴在桌上,愁眉苦脸,嘴咬着笔杆,作文本上只写了两三行字。原本规定当堂完成的作文,只得改为课后作文。即便这样,第二天上交的作文也多半是内容空洞,中心不明,其中不乏抄袭之作。如何改变这种现状,一直是语文教学中的难题,现将我在教学中的一些心得体会与大家交流。