浅谈“再创造”原理在《组合数的两个性质》教学中的运用

摘要

在多年的数学教学中，坚持融“再创造”原理于日常的数学课堂教学中，以《组合数的两个性质》的课堂教学为例谈谈对“再创造”原理的认识和本课型设计的依据。