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让学生在猜想生成中思辨数学

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摘要

围绕数学新课程理念,如何让学生在猜想生成下思辨数学呢?可以通过转变观念,培养学生的猜想兴趣,挖掘教材中的猜想素材,营造和谐氛围,搭建猜想舞台,营造多向的评价环境,使学生乐于猜想等策略.

著录项

来源
《新课程研究(上旬)》|2010年第10期|160-161|共2页
作者
左登山;
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作者单位

江苏,宜兴市新街中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
数学猜想; 兴趣; 敢猜;

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