有效的情境引入:幼师学生数学课堂兴趣的敲门砖

摘要

《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出：数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发其对数学的兴趣以及学好数学的愿望。文章就数学课堂的情境引入进行了阐述。