思想品德“四时段”互动参与式课堂教学反思

摘要

从本校实际出发,以新课程理念为指导,打破应试教育下的传统教学课堂结构,精简优化教学环节,合理有效分配使用教学时间,探索建立与新课程相适应的教学方式、方法和新型的师生关系,是新课程教学实践的当务之急。结合思想品德新课程性质,在教学实践中探索、运用＂明确任务—展示点拨—反馈补救—预习自学＂四时段互动参与式课堂教学,追求思想品德课堂教学高效率,以推动素质教育的发展。