倾听文本,回到文本的“快乐老家”——听《番茄太阳》有感

摘要

在小学的阅读教学中,对于景美、情深的课文,教师要重视创设情境,使学生自然而然地入境入情,回到文本中,在陶情冶性的同时,品味生动、形象的语言。《番茄太阳》一课整个教学过程流淌着浓浓的语文味,如一首生命的赞歌,绕梁三日,让人回味无穷。细致的情感体验，让学生人情入境，让听者感同身受。