“促胰液素的发现”教学案例

摘要

一、案例背景人教版生物新教材中安排了许多“资料分析”及“科学技术社会”小知识，在这些教学片段中，我尝试以问题引领的方式让学生去分析科学发现的过程，开发学生的潜能，激发学生的探究欲望，大胆质疑，以科学家的身份去体验实验的探究过程。