如何正确把握新课改——对新课改的一些浅显认识

摘要

＜正＞我市的新课程开始于2007年,至今已有4年时间。在这四年的摸索中,形成了学案教学的课堂自主教与学的授课方式。但对于一些刚教过高三现在又教高一的教师来说,总感觉这样的学习怎么能面对高考呢?在课堂热烈的学习氛围之后,会不会是高考的一败涂地?两天来的学习与讨论,让我逐渐打消了这个念头。理解新课