生活化情境是小学道德与法治教学的主元素

摘要

道德与法治教育对于学生思想价值的塑造,法律观念的渗透以及心理环境的构建有着巨大的影响力。因此,根据教学对象、教学内容创设出不同的教学情境对于实现知识学习与情感培养、德行养成和意义生成的有效统一,彰显课程教学的思想引导功能具有十分重要的作用。基于此,笔者就从生活化理念出发,提出小学德育课程教学的生活化情境发展策略问题,仅供参考。