挖掘教材“隐性知识”让课堂教学回归本色

摘要

＜正＞政治对于很多学生来说是一门枯燥乏味的课程。有些高中生片面地认为政治是一门"副科",不必重视,由于这种观念根深蒂固,导致很多高中生的学习成绩落后,道德品质难以满足素质教育要求。很多教师也都在寻找更多的资源来丰富课堂,事实上高中政治新教材中就隐藏着很多可用的资源,而挖掘这些隐性知识,则是打造高效课堂的重要手段。对此,本文基于高中政治课堂教学,讨论了教师应如何挖掘教材中的"隐形知识",让课堂回归本色,打造高效教学