消弭漏洞,更好地适应译林版新教材

摘要

笔者在日常教学中有意识地通过种种渠道,提升学生的英语词汇积累量,起到了较好的教学效果。因此本文提出要依托原本教学要求,在情境设置中做好补充工作;紧扣课标自主方式,在预习实践中做好积累工作;遵循循序渐进原则,在反复感知中进行意蕴体悟;倡导运用方法识记,在策略引领中积极归纳,更好地适应教材的策略,为提升教学效益奠基。