农村小学语文教学要有儿童视野

摘要

改革开放之后,中国实行的是先富带动后富的政策。但是随着知识经济迅猛发展,区域性发展的差异渐渐地导致了区域性教育的差异。显而易见的是,农村的学生往往在六年的小学生涯中无论是硬件（物质消费、文化消费）还是软件（父母的言传身教、现代化教学资源、视野的培养）的条件,都与城市的小学生有着明显的差距。加之,长期处于农村的教师跟外界接触的概率小,对现代化教育资源吸收能力较弱。以上种种,使得农村小学语文教育存在着一系列因为资源短缺而引发的问题。本文从其现状分析出发,探讨以儿童视野提升农村小学语文教学质量的有效途径,以实现小学生语言语感发展与精神健康成长的教学目标。