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回归的小图钉

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早上上楼梯时,我不禁皱起了眉头:楼梯间软模板上的小图钉又不翼而飞了。也难怪,那些花花绿绿的小图钉确实太好看了,对什么都感到好奇的孩子总想摸一摸,有的孩子还顺手拿走了。怎么办?是再次让同学们检举揭发?还是私下有针对性地询问几个“重点对象”?

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来源
《新班主任》 |2021年第12期|P.62-62|共1页
作者
杜爱华;
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作者单位

湖北省钟祥市石牌镇荆台小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
检举揭发; 软模板; 楼梯间; 图钉; 重点对象; 好奇; 针对性;

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