农村小学语文朗读教学存在问题的原因分析及解决策略

摘要

很多农村小学语文课堂教学偏重于教师的讲解分析，没有对学生进行必要的朗读训练，使学生的朗读能力和水平普遍较低。语文教学中听说读写四者不可偏废，教师要充分认识朗读教学在语文教学中的重要意义。在朗读教学中明目标、授技巧，采取多种形式的朗读方法充分调动学生的朗读积极性，让他们读得愉快，读有收获，在读中感受语言、积累语言。