参与活动,快乐学拼音

摘要

汉语拼音是一种抽象的表音符号,对于刚入学的一年级学生来说,是比较难学的,学生学起来也觉得枯燥乏味.因此,笔者根据儿童好奇、好玩、好动、好胜,以及形象思维占主体作用的心理特点,给学生创设一种愉快的情境,在活动中调动学生学习拼音的积极性,学生能兴趣盎然、满怀信心地学好拼音.汉语拼音是学生走进校园、接触语文的全新开始,不仅为其今后的识字打好基础,更主要的是发展了学生的语文能力,培养了学生热爱学习的情感.