基于MOOC的混合教学在独立学院电工电子课程中的应用

摘要

MOOC的发展推动了“互联网＋”教育的改革。独立学院因为教育经费的限制，在教育信息化的过程中一直滞后于其他应用型本科院校。基于此，课题组以电工电子为教学内容，以参与该课程的独立学院的学生为实验对象开展混合式教学。实验后通过访谈和问卷调查收集相关数据并分析，证明基于MOOC的混合教学能够降低教育成本，提高教学效率，提升学生的成绩及综合素质；也为独立学院后期开展SPOC提供参考案例。