现代之后的图案教学思考

摘要

@@ 我国的图案教学一直沿用的由陈之佛、雷圭元等老一辈美术教育家取法于日本并结合中国传统造物艺术而开创的教学模式.但是改革开放之后, "三大构成"教学体系极大地冲击了传统图案教学.由于"三大构成"自身存在着现代设计后期为形式而形式的弊端,过分依赖"三大构成"教学对于当代设计教育是有所欠缺的,这种形势已经引起了设计教育界的注意和反思.本文试图从图案教育史出发,阐述现代之后的设计观念与图案教学观念的契合点,指出图案教学发展的契机.