农村大班幼儿教师实施性别角色教育的现状研究--以成都市五所农村幼儿园为例

摘要

随着幼儿学习目标和内容的不同,对教师的要求也就不同,教师应该用哪种教育策略对大班的孩子进行性别角色教育,是值得探究的。本研究会以文献资料法、问卷调查法、访谈法和观察法来研究,以成都市农村地区的五所幼儿园为例,探究农村大班教师实施性别角色教育的现状。