工学结合下基于“工作室”制的三维动画设计专业人才培养模式的探讨

摘要

工学结合是高职动画专业高技能人才培养的必要形式，而工作室又是实现工学结合的重要手段。工作室的有效开展，需要建立“工作室制”教学平台和相适应的教学管理模式与机制。结合企业与学校资源，发挥学生自主能动性，确实提升专业人才的技能素质。