健康教育对不同文化程度的2型糖尿病患者的干预效果评价

摘要

目的:旨在探讨健康教育对不同文化程度的2型糖尿病患者的干预效果.方法:选择2013年1月～2015年12月我院收治的2型糖尿病患者174例,根据患者文化程度分为初中及以下文化组、高中或中专文化组、大专及以上文化组.3组患者均在药物治疗基础上进行健康教育.实施1年后,比较3组患者FPG、2hPG、HbA1c等指标变化情况.结果:初中及以下文化组和大专及以上文化组干预后2hPG明显降低,与干预前比较差异有统计学意义(P＜0.05),FPG和HbA1c在干预前后差异均无统计学意义(P＞0.05),而高中或中专文化组2hPG、FPG和HbA1c与干预前比较差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:健康教育对高中或中专文化程度糖尿病患者的干预效果较初中及以下文化及高中或中专文化组、大专及以上文化程度糖尿病患者佳.